安桂玲 / 原創 / 教師個人專業發展計劃

   

教師個人專業發展計劃

原創
2018-12-09  安桂玲

駝腰嶺鎮學校    安桂玲

一、個人基本情況分析:

本人從事班主任工作已二十年整,雖然在教育教學上獲得了許多榮譽,同時也積累了一些教學經驗,自己的這些教學經驗在常規教學中能不斷地解決教學中遇到的問題,但心理上也常有一些感覺,自己的知識已經不能滿足新形勢下的教學,所以我在教育教學中,積極參加各級教育教學培訓,不斷地學習現代教育技術和本學科的前沿知識,擴大自己的學術視野,為更好地完成教學而不斷地學習。為此制定個人專業發展計劃。

二、個人專業成長總體目標:

一般來說, 教師從入職到成熟,一般要經歷起步、發展、成熟、創造四個階段。我目前僅處于第二個階段和第三階段之間——發展和成熟階段。我力爭逐漸形成具有自己教學風格的學者型、科研型的教師和讓許多學生敬佩、家長滿意的優秀教師,爭取步入教師成長的成熟、創造階段。

三、個人專業發展計劃:

1、教學方面的目標:

在教學方面盡快實現思想上的轉變,認真學習新課標,并以新課標的理念指導學生使其主動參與并養成終生學習的意識。具體而言,在新理念的指導下,認真扎實地上好每一節課,讓學生樂學、會學,積極開展合作、探究式學習,并針對自己的教學特點向有經驗的老教師學習,使自己的的教學水平逐步提高。努力探索提高課堂教學藝術,強化教學反思能力。在日常教學活動中,養成隨時記錄教學中的感想和反思,同時注意記錄學生的創新意識和創新思維的習慣,養成學會積累,學會研究的習慣,不斷提高自己的教學水平。

2、教育科研方面的目標:

積極參加教研活動。積極開展在學校大課題指導下的小課題研究,加強對新課表的理解和新教材的挖掘,努力實施小課題對比教學實驗研究,不斷總結小課題對比教學實驗研究經驗,并提升為教學理論,使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉變,做一個積極主動的研究型教師。同時厚積薄發、提煉教學經驗,力爭每學期完成一篇高質量的專業學科教學論文。

3、學習方面的目標:

認真鉆研《新課程標準》,積極從網上收集各種教學資源,學習和借鑒發達地區先進的教育教學經驗,為今后的教學工作打下堅實的基礎。

四、實現目標的具體措施與策略:

1、專業水平的提高

(1)通過閱讀,努力學習教育理論知識,不斷提高自己的教育教學理論。

認真學習《新課程標準》,加深對教材的理解。多讀些教育教學方面的雜志、書籍,如:《新教育》、《新課程》等,通過閱讀專家學者的文章,豐富自己的教育教學理論知識和教學經驗。

(2)虛心向老教師和同行學習,吸取別人的經驗,努力提高自己的專業知識水平。

在平時的教學工作中要做到:勤聽課,更重要的是:多與授課者進行溝通,讓自己從中受益;勤質疑,在各種交流活動中,要勇于提出自己的看法或不同的觀點,在共同探索中得到提高。

(3)認真鉆研教材,把握課程標準。

在平時的教學中,要勤鉆研,認真研究教材,正確把握新課標標準,充分領會編者的教學意圖和教育目標。明確教學任務,針對性地開展教學,努力提高課堂教學的有效性。

2、教科研水平的提高

(1)積極參加各級教育教學培訓,提高自己教學水平。

在常規教學中,以為自己的教學經驗在常規教學中能不斷地解決教學中遇到的問題,但近年來也常有一些的感覺,自己的知識已經不能滿足新形勢的教學,所以我在教育教學中,積極參加各級教育教學培訓,不斷地學習現代教育技術和本學科的前沿知識,擴大自己的學術視野,為更好地完成教學而不斷地學習。

(2)積極參加課題研究,爭做研究型教師。

眾所周知,要想從“教書匠”向學者型教師和研究型教師轉變,必須參加課題教學研究和課題教學實驗,不斷提高自己的教育教學水平,所以在常規教學中。要積極參加科組教研課題研究,努力搞好小課題研究實驗,不斷提高自己的教科研水平。

3、扎實搞好常規教學

在日常的教學工作中,對于每一節課,要做到精心備課,認真上好每一節課,認真批改作業;努力提高教學質量。

4、勤于反思,不斷總結

及時對每堂課的成敗進行總結和反思,是提升自己教學水平的重要方法,比如適時總結每一節課的經驗教訓,找出教學中的成功與不足、將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,尋找解決的方案、將在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來、將在教學過程中學生的創新意識和創新思維及時記錄下來等等,這些都是我們今后寶貴的教學經驗。

教師專業發展,是教師自我提升的需要,也是一名合格人民教教師的需要,更是一名優秀教學的需要,所以在今后的工作中,要努力把自己的教學水平提到更高的高度。

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